Ценности подростка и его профессиональный выбор
В подростковом возрасте происходят многие изменения в жизни подростка. Появляются повышенные требования со стороны взрослых и друзей, общественное мнение которых определяется уже не столько успехами в школьном обучении, сколько другими чертами личности подростка, его мнением, взглядами, способностями, умением соблюдать социальные нормы и адаптироваться в обществе.
Плюс к этому появляется необходимость определяться с будущей профессией. Именно в данный период, когда подросток формирует свое отношение к миру, создает фундамент ценностей и определяет свое место в обществе, ему необходимо принять решение о будущей профессии. Подросток создает образ «я-профессионал», моделирует свое будущее: кем он хочет стать, на кого быть похожим, чем заниматься, в какой области, что ему интересно и как всего этого достичь.
Именно ценностные ориентации, те основания и критерии подростка на которых базируются оценки окружающей среды и собственных поступков, определяют выбор профессии подростка и способ реализации этого выбора. Формирование таких ценностей дает возможность обеспечить подход человека к миру, и к себе. При выборе профессионального пути, ребенок опирается на свои представления об успешности профессии, о социальном статусе, о почетной и «постыдной» работе, все эти понятия основываются на ценностях, заложенных родителями, педагогами, обществом. Ведь ценности по природе своей – социальны, это те понятия, которые подросток возьмет из общества. Часть из них он сделает своими ценностями, а часть не примет. Именно по этому, важно при воспитании учитывать роль ценностей ребенка, формировать у него потенциал для достижения целей, мотивацию к труду и успешности через профессиональный успех.
Те ценности, которые Вы заложите в ребенка, будут определять его поступки, выбор, принятие решений, поведение и отношение с людьми. А значит, будут определять не только профессиональный, но и личностный успех.
Возможно Вам будут интересны следующие статьи:
Но бывает и так, что родители вложили в ребенка всю душу, научили всему, но как раз в подростковом возрасте не уследили. Это ведь тот возраст, когда дети подвержены влиянию сверстников, часто замыкаются, многое утаивают, и, к сожалению, происходит переоценка ценностей.
Переоценка ценностей происходит, но на базе тех ценностей, которые сформированы и с помощью тех умений и навыков, которые есть. При этом условии подростки благополучно справляются с трудностями.
Не всегда воспитание родителей, какое бы оно не было правильным, укрепляют отношение к миру. Всегда будет у подростка происходить переоценка ценностей, взглядов, отношений.
Арлетт, переоценка ценностей произойдет в любом случае, мы в течении всей жизни производим такую переоценку под действием всего того, что происходит вокруг нас и с нами. Но почему воспитание — это так важно? Родительские ценности ребенок впитывает, как губка, плюс то, чему родители учат не должно расходиться с тем, что ребенок видит. При таком условии, к подростковому возрасту, ребенок формирует свои собственные ценности. Конечно, они изменяются, но основа как правило, останется основой. Если подросток за здоровый образ жизни, он попробует никатин и алкоголь, но в итоге, вместо этого пойдет в спорт зал. Так что переоценка произойдет несколько раз, но итогом будет то, что уже в ребенка заложили.
Базис заложенный родителями несомненно очень важен, вот только не всегда родители закладывают в нас то, что действительно важно… Как пример, если в ребенка не заложили с рождения решительность и самостоятельность, то велика вероятность, что ребенок вырастет и станет нерешительным и не самостоятельным человеком… Так же и с самоуважением, любовью к себе и прочим… Родители формируют картину мира, и не смотря на то что она не статична, достаточно сложно отклониться от первичной картины мира, тем более что и она и окружающие факторы могут не предполагать развитие человека… т.е. как воспитали амебой, так амебой и помер… Поправьте если не прав… Спасибо!
grub, Вы правы в том, что та, первичная картина мира, которую ребенок познает и берет за основу — это как бы центр мировоззрения, включая и ценности и нормы. И именно родители дают эту первичную информацию. Конечно все меняется и ребенок меняется и его интересы (ценности, установки, потребности и мотивы), только даже изменения должны строиться на каком-то фундаменте, иначе что изменяться будет, если изначально ничего не было? Процесс воспитания влияет на формирование личности и ее свойств, умений и навыков… Но не всегда «амеба» по Вашему, останется «амебой», иногда срабатывают компенсаторные механизмы и человек компенсирует, например, свою нерешительность, другими качествами, например усидчивостью. И лучше многих выполняет работу, где не надо принимать быстрых решений, а надо кропотливо дело делать.
Человек компенсирует свои «недоразвитые» качества тогда, когда есть внешнее воздействие, которое принуждает его развиваться (я об этом выше написал), тогда, когда внешнего воздействия по какой-либо причине нет, человек всю жизнь живет амебой… К сожалению наше общество пока ещё не перестало плодить амеб… Тот рабский строй, который был выгоден в СССР умел, в большинстве своем, плодить амеб, а теперь мы расхлебываем эту кашу… Ибо картины мира, заложенные в большинство из нас, подразумевают практически одинаковый набор стереотипов, как положительных, так и отрицательных, достаточно сильно тормозящих наше развитие… В душе многие из нас — рабы… Работай — Потребляй (не задавай лишних вопросов, не проявляй ответственности и инициативы, живи тихо и незаметно) — Сдохни…